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很多孩子還在各種培訓班和興趣班學習。有朋友問我，書法培訓班是孩子學習書法的選擇嗎？還有別的選擇嗎？

的確，從目前的書法教育情況來看，參加書法培訓班是孩子好的選擇，因為除了書法培訓班，孩子很難接觸到完整的書法教育。雖然中小學已經(jīng)有一些地方開設(shè)了書法教育課程，但大部分都是名存實亡，實踐課程不多，大部分都是敷衍了事。而且目前的教育體系中沒有專業(yè)的書法教育老師。
如今，許多人認為書法只是一種興趣，不需要每個人都掌握。因此，書法越來越成為一種小眾藝術(shù)，與實用性相去甚遠，這實際上是相當危險的。當然，我們承認書法藝術(shù)作為一個藝術(shù)類別，有自己的藝術(shù)性，也就是說，它是非可用的一面，但書法也是實用的一面。它從一開始就是一種可用的藝術(shù)，它是為了解決實用性而誕生的。

實用性是書法的根本生命力。只有實用性才能讓越來越多的人接觸到書法，了解到書法。然而，越來越多的書法培訓課程將其視為一種愛好，這是非常危險的。
我們可以看到，在日本和韓國等靠近我們的，他們比我們更注重書法教育。在日本和韓國，用毛筆寫字是一個人正式的寫作姿勢，也是他們經(jīng)常在嚴肅的場合使用的手段。比如在一些重要的合同或者一些重要的朋友信件和文件的交流中，毛筆往往起著重要的作用。

當然，我們無法改變當前的社會形勢，那么我們應(yīng)該如何讓孩子接觸到更好的書法教育呢？找一個更好的書法老師帶著他，或者選擇一個更正規(guī)的書法培訓班，是一個不錯的選擇。但是，除了這兩種教育，我們還可以讓孩子有意識地接觸一些書法展覽或一些書法文物，培養(yǎng)他們對書法的興趣，因為孩子學習書法的主要目的不是為了寫好字，而是為了對書法感興趣，這是重要的目的。

在對書法有了一定的興趣之后，他可以在有了一定的接受能力和學習能力之后，對書法有了深刻的理解和學習。在這個階段，他的學習不僅可以局限于書法培訓班，也可以和某個書法老師一起學習。他還可以參考網(wǎng)上的一些書法資料研究，閱讀一些書法家的書法理論講座，跟隨他們學習和復制書法，這也是一個不錯的選擇。
上述就是我對這一問題的理解，歡迎大家和我一起討論，堅持認真思考書法和藝術(shù)。